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【智慧教育高峰會 Smarter Education Summit 2020】第十七場: 利用 Ed-tech 培育未來人才！互聯網時代的打工仔及創業家？

座談會嘉賓：
• 葉蔭榮博士，「賽馬會鼓掌．創你程計劃」（第二期）計劃總監（學校）
• 趙文浩副校，香港浸會大學教學學系領導及行政校友會
• 丘志良校長，元朗商會中學
• 孫慧來先生(Anson Suen)，Entrelink董事及FundPark聯合創辦人及行政總裁
座談會主持：
• 馮智政先生

在互聯網時代，各種自由職業成為職業的新趨勢；在社會上，創業家、Slashers 和 Start-ups的成功例子不計其數。有見及此，學校的生涯規劃課程亦應該與時並進，把自由職業加入課程範圍，讓學生可以了解相關職業的情況。因此，在這次的講座中，講者將會就生涯規劃/職場主題，以成功的創業家、Slashers 和 Start-ups為例，介紹互聯網時代的職業新趨勢。在疫情影響下，本港不少學校採用線上教學的形式，實現「停課不停學」。教育科技（Ed-Tech）因而掀起熱潮，線上學習平台成為新趨勢，而各種線上教育服務更應運而生。有見及此，在這次的講座中，嘉賓們將和各位分享如何利用 Ed-Tech 培育未來人才，為新一代學生成就多元出路。
• 以成功的創業家、Slashers 和 Start-ups為例，介紹互聯網時代的職業新趨勢

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香港房策，內地土改.....官員都未理得清，15歲學生哥卻要讀😓

//通識科內容探討香港房屋和政制問題，港人身份認同，內地土地改革、三反、五反、鎮壓反革命和文化大革命等運動，還有全球化帶來貧富不均、環境污染等問題。這些議題都令中學生察覺到香港和內地，以至世界各地的政治和經濟制度的種種缺失，必須作出改革，推動年輕人進行「時代革命」//

【林氏力牆】教育改革 孕育革命思想
全文: 11月警方強攻理大，大批抗爭者被困校園，大批市民嘗試營救被困的抗爭者。警方在理大附近地區拘捕過千人，絕大部分是20多歲以下的年輕人。被圍困在理大的千多人中，有300多人是中學生。

今年七一回歸日立法會受到衝擊後，首任特首董建華指年輕人出現暴力抗爭問題，是通識教育的失敗。事實上，通識教育是董生上任後推行教育改革的其中一個重要環節，當時由現任行政會議成員羅范椒芬擔任大旗手。若說教改和通識教育毒害年輕人，恐怕二人難辭其咎。

公務員出身的羅太在九七回歸前借調至行政長官辦公室當主任，協助董生處理行政事務。回歸後不久，羅太出任運輸署署長一職，任內成功殺掉經營不善的中巴。1998年11月起，羅太先後出任教育署署長、教育統籌局局長、教育統籌局常任秘書長等主管教育職位，直至2006年10月調任廉政專員。

羅太任內殺掉教育署，將人手併入教育局，變相由政務官主導教改和教育政策。到2003年9月，羅太才走去中大修讀教育課程。她推行的教改，包括母語教學、中小學結龍、語文基準試、殺校縮班、引進副學士、推行六四學制、自評外評、學習能力評估、《校本條例》等等（反而不見國民教育），一浪接一浪，把老師、學生和家長弄得死去活來。

殺得勝起的羅太，不理中小學生人數下降的客觀現實，把數百間中小學殺掉，令大量老師（包括中史老師）失去教席，教育學系畢業生缺乏出路，年輕老師早已累積巨大怨憤。羅太不理教育界的質疑，強制要求所有高中生，年紀不過15歲的學生修讀通識，不單令大量教授其他科目的老師失去工作，或者需要轉型，還孕育中學生的革命思想。

通識科的內容包括「今日香港」、「現代中國」、「全球化」、「能源科技與環境」等單元。內容探討香港房屋和政制問題，港人身份認同，內地土地改革、三反、五反、鎮壓反革命和文化大革命等運動，還有全球化帶來貧富不均、環境污染等問題。這些議題都令中學生察覺到香港和內地，以至世界各地的政治和經濟制度的種種缺失，必須作出改革，推動年輕人進行「時代革命」！(2019年12月7日蘋果日報)

林本利
經濟學家、活道教育中心創辦人
活道教育中心：http://livingword.edu.hk
林本利理財班課程：https://bit.ly/353St9F

#林本利 #林氏力牆 #教改 #時代革命 #通識科 #活道教育中心 #蘋果日報

交通大學張懋中校長交棒第十一任校長職務，今(26)日舉辦感恩茶會，感謝張懋中校長這四年對交大的付出，並介紹陳信宏副校長將接任代理校長，8月1日正式就任，與師生共同迎接新學年。

「我將持續與交大人同行致遠，發明未來，矢志為世界之光。」一如其著作《同行致遠》，張懋中校長表示，感恩茶會應該是他感謝大家、感謝台灣給予他偌大的恩惠，退休後將持續為台灣高等教育效力，傳承學術，培養未來的領導者與先驅者，因為唯有「發明未來」，台灣的經濟才能更上層樓。

張懋中校長表示，台灣培育的青年長於解決問題，但極少能定義和架構「對的問題」，不利創新。除了家庭教育，社會氛圍普遍安於現狀，更有部分原因出自學校教育，尤其大學任務與分工不明；在台灣，多數大學肩負類似的任務，但即使是研究型大學，也無力獨自達成發明未來的重大使命。

為了革新高教，張懋中校長任內通過交通大學和陽明大學兩校合併案，期盼發展成一所「偉大大學」，引導學生確認潛力與天賦，並從「學答」到「學問」，在跨出母校之際，準備好終身學習，並具備培養完美的人格及品性。

為了向張懋中校長餞別，陽明大學郭旭崧校長特別蒞臨現場，在穿著上別有用心，「我別上交大徽章，張校長繫陽明的領帶，好像情侶裝。」他更以「眾人之諾諾，不如一士之諤諤」形容張校長直言敢練，不放棄理想，持續跟陽明師生溝通，才能為兩校合併奠定穩固的基礎。

「張校長常言Act together we go far，他不是go far，是go first！」國防大學理工學院荊元宇院長表示，不是每個人心臟都這麼大顆，勇於挑戰，但「張校長深謀遠慮，像一位3顆星以上的大將軍，帶領大家開坦克車剷除障礙。」期盼交大和國防理工的不分系學位學程，順利推動國防科技產業升級。

陳信宏代理校長感謝張懋中校長創造新格局，並授權團隊可以做非常多事。他指出，隨著外國科技企業來台新設研發中心、台商回流等外在環境變化，未來在資通訊、人工智慧領域專業人才需求大增，將影響薪資結構以及學生畢業出路，交大會持續培育學生跨域發展，「鼓勵學生接觸多元文化，甚至創業，讓交大在全世界走向更高的格局。」

陳信宏代理校長畢業自交大電信工程學系、電子研究所，取得美國德州理工大學電機博士。兩度獲科技部傑出研究獎，並擔任多項政府部會大型計畫主持人與執行長，對校務推動熟悉，教學獲學生好評。

『逃逸線』播出時間：每週一晚上6:00，敬請訂閱影響力

【從主體到多元體，從自我中心走出去】

本集簡介：在現今高科技發展、AI智慧充斥的社會裡，只修習固有的學問已無法成為出路...
我們需要不斷地學習、與異質性相連結，還要到處去旅行...
這樣的終身學習觀念該如何實踐？來聽聽石計生怎麼說～

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關於石計生：
東吳大學社會學系教授兼系主任，人文社會學院地理資訊系統創造力中心主任。研究領域為社會學理論、藝術社會學、都市社會學與社會地理資訊系統。致力於60年代臺灣歌謠的經典個案分析與城市歷史地理探究，在社會學理論部分，近年聚焦於從馬克思到德勒茲的經典《千高原》重新閱讀與理論探究。

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